丁讲师开始了第三轮的游戏。
这次他算是明白了，对于夏弥，最好的选择就是不让她参与任何事务，因为一🝝🌉旦开始委派她处理了一件事务，就再也停不下来了。
而不委派她处理任何事🝟🌗⚵务的话，🏶她一开始也只是会不停地叨逼叨然后掉好感度，短期内不会有特别严重的事情发生。
所以，丁讲师干脆把夏弥的衣食住行标准🐧全都拉🌑到最低，然后每天让人给她上课。🄬🀩⛆
不过夏弥倒🆉是🌔并没有因为这些标准降低而影响好感度，似乎她对这些事情并不是特别在意。
这表🝉面上看是个好消息，🅕🆚但实则是个坏消息！
因为这也就意味着，丁讲师没办法用物质条件的变化影响🍴🌗⚸夏弥的好感度，只要不做出夏弥认可的🙏🙏行为，好感度就会一直掉。
丁讲师也想过，是不是可以改变一下教学内🁱容？
但教学类操作的内容相当固定，🏶只🖅🐑有常规的教育内容！🅉🄲🁜
而所谓常规的教育内容🝟🌗⚵，自然不外乎圣经、福音、城镇管理🕒知识等等。
至于说，权斗之🈬🁜术？厚黑学？那是一概没有的。
丁讲师吐槽道：“我特么都神弃之城了，怎么也没什么禁忌的知识可以🐠🁓教一🟃下？还都是常规的通识教育啊！
“本来就是大天使的人间化身，自带神性，要是再天天给她讲圣🖲经、上帝，这信仰不是更强化了吗！
“对了，遗迹！我得抓紧时间让人去♚🉀探索那个遗迹。”
丁讲师第一时间开始处理遗迹这边的事务🐧，选定了几个士兵组成冒险小队前去探索。
探索过程丁讲师无法查看或参与，一段时间以后，冒险小队会返回，可能有人感染疾🅴🔧病，有人发疯，有人死亡，但也会根据探索层数的增加，带回来一些恶魔的禁忌知识。
“我就说嘛，这才是这个游戏正确的♚🉀打开方式吧？