危急关头，儿子的反应还是🏃🗗🛬🏃🗗🛬极🖭🕹🎢快，迅速转移着话题。
“多少？”父亲问道。
“一百！”
“那还是不及格！”
父亲的🃯怒难于停止，棍子欲要挥下时儿子又大喊。🌀🟊
“你咋不问问我们班最高分是多少？”
“多少？”
“九十八！”
“啊呀呀，你受死吧！”
父亲棍子落下时，儿子一跳而后继续大叫。
“你咋不问问我在班上排第几？”
再次问出这个问题🏵🞠🕥时，父亲显然还是有几分🅪小希望，万一除了最高分，大家考得都差，他也能接受。
“倒数第一！”
儿🔬🃪子大叫自己的排名时，已经将门推开夺门而逃。
若说这是一个心理运用的正面案例，有人会🅪说没掺杂撒谎，逮住之后还是免🗎不了挨打，甚至这种真实回答不亚于🝣🍁🅌重重叠叠的火上浇油，导致被暴打得更厉害。
但🔬🃪在某些不能撒谎的场合中时，通过打断对方的话转移目🜖🂍🍠标显😯🄻🂳然是正确的选择。
张学舟没那么头铁让尊上火上浇油，也没承受尊上直接的训斥与责罚，他选择🁬了另开话题稍缓平息尊上的问责。