江海泽觉得有道理，他又联系小鑫把学校推荐的几个教师代表都一一叫过来，柳丹和几个老师聊，意思很明确，要告诉这几个老师，这是一次外县来本校参观接待的交流，重点是要了解学校实施的智慧课堂项目，老师们要把智慧课堂的优点，好处讲清🞦楚。
一切都安排妥当后，天已经黑了，江海泽还要回到酒店，把明天需要给教🞈育局领导汇报用的ppt再进行修改。
由于整个接待流程，柳丹，江海泽把每个环节都安排的很妥当，学校校长配合的也很好，这次梁河教育局来昌宁思源学校的接待很成功，江海泽也在接待会上，做了未来教育整个智慧教育的项目汇报，😧🃭并且根据在交流会上，对于教育局的需求，帮助梁河教育做了智慧教育的规划，从智慧课堂，双师课堂，教师服务三个解决方案进行了详细的阐述。
虽说昌宁思源学校🜕在与未来教育合作之后，项目的实际交付中出现了很多的问题，智慧课堂也并没有很好的应用，但学校的校长还是出来给未来教育站了一次台，他的话，自然具有说服力，梁河教育局对这次考察参观很满意，后面具体的项目📵对接与合作，已经成了必然。
一行人站在学校的大门口，欢送梁河教育局一行，大家都说着后会有期，期待合作的话，车子渐渐的驶向远方，江海泽的电话响了，是夏琳打来的，江海泽接🔛🁕🅩了电话。
“海泽，不好了，泗泗思源项目挂网的事情，被质疑了。”夏琳在电话的那头👞，正着急了。
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