本来萧晨是学生，老先生是🙉🈦老🆔师，但是📈😼，面对萧晨的时候，这位老先生却是不好意思在萧晨面前扮学生。
萧晨就坐在那听的时🜑🁘候，讲台上的教授目光偶尔看向讲台下的萧晨🄜⚃🎬，发现萧🞮🗞🜫晨并没有打断对方的意思。
一节课下来，这位老先生居然有种🌾🄱🁘战战兢兢的感觉。
这就如同自己是学生面对一位学者一样。
第一节课下课后，教授离开教室，班上同学向萧晨🀟♯围过来，其实就是想询问萧晨。
对萧晨来说，这些中医基础，实在是太简单了，他六岁的时候，就🄜⚃🎬跟着师父师娘学了，🔤🂤现在都十几年了。
不过，眼前这些学生不一样，他们刚刚接触中医基🀟♯础。
“😇⚺🖞萧晨，刚才教授说的辨别舌象，真的是那样辨别？”
其实，这些课本都有，也说得很清楚。
不过，萧晨一看🖝📢🜟课本，他就知道，现在的课本，确实是伤寒学派名家编写出来的。
并不是这伤寒学派不行🜒🁦，只是，和其他学派🅣相🔾🆒比，肯定是有些不一样的。
现在伤寒学派为大，教授也好，教材也好，都是和🀟♯伤寒学派有关。
“这个你们按照教授说的来就行。”
“萧晨，那这脉象怎么记？”
脉诊是🚚📾最复杂的，而且脉诊的结果🌾🄱🁘很多，二十多种的脉诊结果，让这些同学真🚊👭的很难记下来。
如果是单靠死记硬背，这肯定不行。
“死记硬背是不可以的，这要亲自实践才行🅣，🔾🆒到时看看教授怎么教吧？”