“嗯？”
谢普特医生诧异道：“这当然不简单，他们现在的问答模式，已⛺经不局限于一台经典手术了😛🂈。
手术进程中，某一步为什🛄🙹🏔么这么做，有没有更好的做法，出现其他变动，该如♕何处理，然后按照这一步的处理，后续手术会有什么样的变动等等。
这种网络式的拓展几乎涵盖了某一类手术可能🚂🐤会出现的绝大部🃢分情况。
而只有掌握了大部分病情🛄🙹🏔的处理方法，才能真🚂🐤正独立开展手术，成为一名合格的主治医生。
我们长达多年的训练实😤🃗🗷习医生、住院医生，为的不就是这🜽🇧个嘛。
邓肯一个刚实习不到三个月的实习医🕟生，提前五到七年做到这一点，又怎么会简单呢。”
“我不是这个意思。”
伯克医生耳边响起这么一大串话，不得不将目光从台上移🜽🇧开，看了谢普特医生一眼：“他提出有别于这台手术外的拓展和针对这些拓展做出的细节回答，都是真实的数据。”
“邓肯拥有图像式记忆力，只要他肯下功夫提🚂🐤前做功课，这些数据当然是最真实的。”🞚
谢普特医生不以为意的😤🃗🗷笑道：“我们都知道他不仅有天赋，还异常努力。”
“你🅀🃟不是心胸外科医生，所以你没🔰🄔听出来。”
伯克医生摇头：“他刚才所提出的一个拓展🔪，医学界只出现过一次，那台心脏手术是我做的。”
“so？”
谢普特医生不解：“这只能🅸说明邓肯的功课做🚂🐤得非常扎实。”
“的确。”
伯克医生点头：“但这个扎实已经超过常人的🚂🐤思维了，那台心脏手术的患者是个小女孩，而我们现在看的这台🛗🜥手术是一个🝥中年男人，小女孩手术的细节数据能完全套在中年男人身上进行拓展吗？”