想🀣起那些无声的控诉，方瑾唯一的感受就是…💽…无能🔗🀲🀫为力。
有时候方瑾发现，😛🂆🌤自己好像也变得跟那些家长一样。
记得有一次他跟朋友出去逛街，那一天阳光正好，两个人想要去淘点吃的，在街边，方⛲瑾发现有一块牌子竖在了那里。
这块牌上写的东西是🍆某某街🃴🛼⚋区少儿围棋大赛。
当时他便笑🆇🍜着跟朋友说：“🃴🛼⚋这比赛赢了又有什么用？就算拿了第一，也没有什么用，对学习🏇又没有什么帮助！”
朋友也笑着🆇🍜点点头：“本来就只是个兴趣爱好！又🝣不能靠这个吃饭！”
只是当他们两个都说完自己的话后，两个人都愣了🝣。
他🀣们两个都是老师，但不知道什么时候，他们竟然变得如此庸俗起来，既然是兴趣爱好，为什么总要跟学习和金钱挂钩了呢🎧📡🜘？🇧
世间的一切事物难不成都要和利益挂钩吗？
后来方瑾想了想，在社会这个黑色的臭水里，💽他无可避免的陷了进去，尽管他以🎡前也曾怀着各种崇高的理想。
脑海里回想了许多曾经学生的故事，结局有好的，也有坏的，不过好在，因为他这个老师当的还算称职♈🆚🐃，在他睡醒之前，还没有出现过人员伤🁟亡。
面对着安♻小小的那期盼的目光，方瑾深深吐出了一口气。
从🀣某些角度来看，他似乎应该做点什么，无论💽是从音乐传承的角度来看，亦或者是学生兴🔷趣爱好的角度来看，他好像都应该做点什么。
当然了，有人可能会问，你一个人的力量能做💽什么？🔗🀲🀫
这个东西就跟小时候擦黑板一样。
小时候我们擦黑板，都是抢着去擦黑板，因为那个时候觉得擦黑板是一种荣耀，是一种责任，可以给班级做些什么。
长大之后，擦黑板成了一种别人耻笑的行为，一种吃🔗🀲🀫力不讨好的事情，每😂⚊🏮个人都不再想去拿起那个黑板擦，不仅如此，我们还会嘲笑那些主动擦黑板的人，言语充满了‘羡慕’：“装什么好学生！”