白凡平听到张然和学生一唱一💘和，对自己的教学“冷嘲热讽”，相当恼火，愤怒地质问道：“张然，你什么意思？”
张然看了他一眼，觉得🝤莫名其妙：“我没什么🅻意思啊，🌼白老师，怎么了？”
白凡平愤怒地道：🝔“我正在讲进一步解放天性，讲信念感，让学生相信自己是一只猴子，你在旁边胡说八道，我🜳🆎🎝这课还怎么上？就算你们班学生不如我们班，你也不能故意捣乱吧！”
张然很无语，未来的四小花旦中，我们班就两个，你们班一⛳个叫得出名的都📱没有，我们班不如你们？他皱眉道：“白老师，我觉得你的说法可能有一点问题，一个正常的人怎么可能真的相信自己是猴子，相信自己是猪？这根本不可能！”
“为什么不能？一🝔个演员如果你连自己是只猪、是只猴能从心眼里相信，那他将来演其他角色还有什么不可相信的呢？”
张🛟🝥然见他这么说，也不客气了：“即然这样，那请白老师示范一下，让我🟌们看看你如何相信自己🌮是一头猪的！”
白🛟🝥凡🛦🞦🖝平被噎得直翻白眼，愤怒地道：“张然，你这是故意抬⛳杠！”
张然很委屈：“我怎么就故意抬杠了？是你说要相信自己是猪。不说猪，说猴子，看到那只猴子没有？白老师♞🉢🉁，你扮演猴子，要是你把那只猴子引过来，我就🍗☲相信你！”
01表本的学⚷生纷纷附和道：“对🚣啊，白老师，你给我们示范一个！”
“白老师，我们都相信你说的，你给我们做个🅻示范吧！”
“白老师，我们支持你，打倒张老师！”
白凡平脸气得通红：“斯坦尼曾经说过，人物不可能与角色彻🚠🔲🄠底融合，就算能融合，那也只是瞬间的事。我现在在上课，不想跟你鬼扯🔁！”
张然冷笑道：“鬼扯？我看你才是在鬼扯！人彻底相信自己动物是什么情形？就是传说中的狼孩那样，不会再把自己当🛀人。你这完全是胡来，简直是误人子弟，你对动物模拟的认🔭识有问🀫⛛🛊题。”
“我的认识有什么问题🝤？就算你说得对，人确实没办法彻底相信自己是一只猴子，但尽量去靠近总没问题☋♡吧？这对学生来说非常重要，不但能培养他们的信念感，还能进一步解放🔭他们的天性！”
“怎么又扯到解放天性了？能解放什么天性？我不知道解放⛳天性这🞠个说法是怎么来的，但这个说法本身就有问题！”
国内表演流行一种说法叫“解放天🚣性”，一般就是表演互相钻裤裆、演猩猩📱、做游戏等方式。通过这个训练让在中学被禁锢的孩子们放松身心，开朗大👒方一些。
这个想法无疑是有道理的，但天性这个概念太过模糊，导致很多人望文生义，把这个看似简⚽单的课程误读了，一些受过表演培训转而又去培训他人的教师误以为解放天性就是放得开，甚🀫⛛🛊至有些老师直接就☣🁒🅌说是不要脸。