小学一年级的T育课跑圈结束后就是自由活动。季曦一个人默坐在松树下，拾起地上的松针，用尖端戳弄着🔵🅀手指，有种又麻又痒的刺痛感。
一个足球猛地🂵砸中她的手，微弱的刺痛感变成剧烈的阵痛感，她的手痛到c🂴💼🗌H0U搐，难以伸直。
“贱人，把球还给我们。”
她们又来了。只是没有附和着吹捧副校长的nV儿，加上她不Ai说话且存在感低，她们就🛹♮孤立欺负她。
季曦忍泪r0u着手，把球踢给☮🂴她们。她们又把球踢到她腿上，她的膝盖撞到松树台🎘👙🉐角，留下青紫的淤痕。
她不想👶🍒一直被欺负下去，现在有了证据，她跟班主任说明情况，双方都请了家长来。
办公室里，副校长任由nV儿在自己怀里撒娇，睨了季曦一眼，提出要加强对学生的教🃇育管理，不要Ga0特殊，班主任🟎忙着点头哈腰。
季曦一个人站在他们对面，小腿隐隐作痛，她突然也好想抱抱父母。虽然在🂴💼🗌她的印象里，🏙他们从没被抱过她。
季父季母赶来，她眼睛带光，昂起头🞳来，像个战士一样，不怕敌人。
可战士会怕自己人在背后T0Ng刀。
他们了👶🍒解到小孩打架的消息，面sE尴尬，很🖷🗌🚌不耐烦。
“她们一直在欺负我。”不Ai☮🂴说话的人最先开口，控诉这些天的不幸。
“你骗人，明明是你欺负我。”
“是你骗人，你今天还拿球砸🛤🞖🔅我。”季曦将九🖷🗌🚌分K的K脚卷起，露出淤青。
“叔叔阿姨，是她扑上🖜📙🛑来抢我的球，自己摔倒弄的。”
他们一同看向季曦，她没想到：受害者与施害者身份的互换⛂🗦🝶，只是因为一句谎言，而所有人都深信不疑。
“她还——”