“按照他们老师的说法，这三个学生里面，有两个学生是那一种混混，平日里也是经常无恶不作的那种。当然了，因为都是小孩子，所以，顶多也🂿🔡就是一些恶作剧之类的。”
“至于另一个学生，倒很是平凡，成绩不算好，不过，倒是一直在中等偏下。而且，平时也很乖。最主要的是，他的人缘很好，不管是老师还是同学，都很喜欢他。”
韩立想了⛹想🔖🀨⚾，将自己调查到的内容，告诉了东旭。
说是调查，🔖🀨⚾其实也有些不太🟆🚻😣准确。因为这一部分的内容，是韩立直接询问老师的，这才得到的。
东旭询问道“他们三个的班级呢？”
韩立思索道“其中🀴两个，是高三的，就是之前我说的那两个混混。至于那一个人缘很好的，则是初三的。”
“原来如此。”东旭看了一眼一旁的崔冕，朝其说道“你先带着韩立去🈁一趟我之前说古🕜怪的那一间教室里面，将那一个学生给我带过来吧。”
崔冕皱眉说道“为什么？”
东旭摆摆手说道🄭“没为什么，我怀疑罢了。”🏾
看到东旭如此，崔冕还想要说点什么，但最终，却也是什⛈么都没有说出来，转身就走了。
“怎么样⛹？🔖🀨⚾”东旭朝着一旁的计狻姬询问道“有什👴🍈么收获吗？”
计狻姬神色复杂地说道“奇怪，在三天前的时候，曾经有过一段时间，这周围的区域，断电了。因为这样的关系，所以，那一段时间的监控🎈录像，全都是没了。”
东旭询问道“这🄭一🀴个区域，具体是多大呢？”
“你等下。”计狻姬说完之后，直接点击😉⛉😥了几下电脑屏幕。其后，在那电脑屏幕上面的一张地图，就出现了一部分黑🛞🝜🌀了下来的画面。
很显然，这就是东旭想要的区域了。
这一部分的区域，整体呈现一个类椭圆形的架构，但并不是真的是🇶🝇一个椭圆形的，严格来说，这是一个不🀡♾🍾规则形的。
东旭又一次询问道“在这一片区域里面，有之前说的那三个学生的住所吗？🅹”