许和松自告奋勇以音乐🔡老师🛡🝾🐯的名义🚤🕒🉅到安置中心去教男孩小提琴。
说是想负责任太过沉重，许和松知道这点帮助根本微乎其🍰微，但他相信音乐的力量总会有一点作用，说不定男孩能够透过🆎🎘音乐崭露他封闭的情感。毕竟他之前可是能够保不保留的🅖🆡用音乐表达自己，许和松认为这是男孩现在唯一的情绪出口。
因为还要去学校🉃上课还有永无止尽的乐团练习，许和松出现的时间总是不一定，男孩看起来也♡没像在等他，不过因为前者没事的话几乎都呆坐在他的房间，不然就是睡觉，许和松总是能遇到他，男孩也没有🛂🙧🌰对这种随意的上课时间表示反感。
安置中心有个和育幼院🔡差不多大的会议💽室，窗边有个长桌，两人就在🛝🝖桌边随意架起谱架教学，和以前并没有什麽不同，只是男孩少了以往的热情，在上课的过程也常常恍神或是显的昏昏沉沉，每到这种时候许和松就会提早下课，或是把时间都拿来说自己的事。
「我今天在学校撞到一个背大提琴的nV生。」许和松边指着自己下🛝🝖巴感到疼痛的地方，「她原本蹲着，结果她站起来的时候琴盒直接敲到我下巴，痛到换我蹲着。」
为了让男孩放轻松👏🇷🝎，许和松夸大了自己下巴瘀青的故事，自顾自地笑着。虽然对方一点反🗪应也没有，但他知道他还是有仔细在听。
再下一次上课，许和松改变方式，带了一🇱叠CD，还有几本书🄓☴来😦🃤找他。
「今天来听……舒伯特好了！我最喜🜇欢的音乐家就是他喔。🎱🔶」
许和松摊开和CD成套的书，照着书上的解说念给男孩听🍰，音乐家的故事、作品的风格，还有每首曲子的赏析，顺便加一点自己的见解。
男孩在听着乐曲的时候，眼神似乎闪烁着什麽🃁🔸🅘，🚛稍微让空洞的目光燃起一点生气。尤其是听到小提琴的部分，男孩便会闭上眼睛静静地欣赏。
「你真的很喜欢小提琴对吧？」
男孩睁开眼睛，坚定地点点头。