李竞他们一副看疯子般🀼🂅🌚🀼🂅🌚地表情看向顾曦，“要不还是算了吧，万一比分落后再试？”
中二少年☜最是不听劝的时候，跟何况他们现在还领先。
顾曦知道她说多少，李竞他们都听不进去，只在🈷🂺临🕹上场前，叮嘱赵自豪，万一比分落后了，恢复原来的战术，尽最大可能帮助李竞创造出投篮的机会🏖🚉。
比赛双方各有且只有一次叫暂停☶的机会，接下来的比赛，只能靠双方队员自己发挥了。
顾曦😾看着场上球来球往，比她自己🖴上场打篮球，还多处了几分焦虑。
她好像忽然明白了这种身为“教练”的心态，以前总觉得教练话多唠叨，说起来⚄🎳没完没了，不肯给她们一刻清静，现在才明白，当教练的真是恨不得把自己最好的战术都教给队员，生怕少说一句，少叮嘱一句，有一个细节没帮助队员注意到。
这种前世今生的对比，在不知不觉中，潜移🅐🅰默化地让顾曦在做事的时候多了几分思🆧💀🆧💀考。
重新回到☜场上以后，八班🖐果然也紧跟着改了战🜒🁧术。
他们班级队员平均身高要更高一些，队员彼此间更有默🙾契。
李竞他们宿舍几个人倒🀼🂅🌚是经常打球，但是凑数上来的第🙾五人，就尝尝和队伍脱节⚄🎳。
这种脱节在八班改了战术以后尤为明显。
很快，比分被追平，还被反超了四分。
眼见着时间一分一👌秒地流逝，距离🖴比赛结束还有不到五分钟了。
赛场上逐渐有了火气。
先👚是老三☜手里的球被断了，李竞他们来不及回访，被对方又攻入一球。
第五人抱怨了老三一句🀼🂅🌚，借着这个导火线，起了内讧。
球赛还在打着，只是肉眼可🛴见十班队🙷员并不🅐🅰和谐。