孟超是伏昭的高中班主任，教政治，常年带最好的🇨🛅班，每轮班上都能出十几二十个清华北大，在应试这一块，孟超孟老师拿捏得死死的。
孩子们总慕强。在孩子们眼里，孟超几乎是无所不能的。所以，强者做什么都是对的，班上的学生🔭们几乎都在把孟🀷🁟🀷🁟超当神来崇拜了。
当然，在现在的伏昭看来，孟超🕦无疑是有很深的性格弱点的。他有一点像乾隆，爱之欲其生恶之欲其死。如果是🝕他喜欢的学生，他什么都可以帮对方做；如果是他不喜欢的学生，那你哪怕呼吸都是错误的。
之所以伏昭知道这一点，是因为某种意义上，她算是两种极端都体验过的唯一☃☗⛌人。
刚开始的时候，孟超很喜欢伏昭。她的笔记，孟超总是会表扬，🌣🀺🁵还是当着全班的面表扬；她因为学得太晚、太困睡着了，孟超会帮她开脱，甚至还会号召班上同学学习“伏昭同学努力用功的精神”；她每次进办公室问题的时候，只要孟超看到她，即使她找的不是他，他也会在办公室里大声跟其他老师夸赞她。
少年人的意志有时很薄弱。伏昭虽然很早就确😚🁾定了自己想要什么，但她那时也是🝩个少年，有时也很贪玩。但孟超这么看重她，让她无法不生出“士为知己者死”之念。于是她也热血了，由此养成了努力的习惯，哪怕后来被孟超厌弃了，她也还是自顾自地🁻学着——从这个角度来看，或许她应该感谢孟超。
孟超厌弃她，是高一下学期最后一个月的事，而转折的标志□□件就是□□会事件。🈯
在🐭🃄那之前，孟超一直不喜欢奚衎，做梦都想着把奚衎赶出自己的班——这不是伏昭小人之心随意揣度，而是孟超有次在课上亲口说的。两人的矛盾一度大到不可调和的地步，到了后期，奚衎哪怕在上课时喝一点水，孟超都会罚他站一节课。
奚衎则宁可节节课罚站，也不肯给🝝🌊孟超说一⛀🗔句软话。
矛盾终于在某天爆发了。具体的事由伏昭已经有点记不清，只记得班上有个同学丢了手👯🌚机，孟超不知🏂🗔🛓为何，就是觉得那个手机是奚衎偷的。奚衎不承认，孟超就专门腾出一整节课骂他。骂声越来🖢越难听，到最后，孟超竟然要直接搜身了。
奚衎不让孟超搜，他死死地抱住桌子，不让奚衎动他的东西。这个动作进一步激怒了孟超，孟超几乎是暴跳着从讲台上跃下来，将奚衎🂈🌷🃱拎到教室的最后一排，捏紧他的拳头就往瓷砖铺就的墙上砸去——
几乎是在拳响的一瞬间，伏昭就从座位上跳了起来。于是整个教室里，除了孟☃☗⛌超口不择言的狂骂、便是伏昭清脆的声音：
“孟老师，你这样做是不对的！”
“你当时为什么要这么说呢？”
路边的🗵☛⛰扶杆被奚衎倚着。他眺望着前方，桃花眼像是在看着眼前的车水马龙，又像是🈯在看很久🛕🜐🁖远之前的事。
伏昭提醒他：“你店里好像又来客人了。”
“他们可以应付🍃🅚，”奚衎轻笑道，“累了，等一会🇨🛅儿再说⚙👰吧。”