危急关头,儿子的🚋👵反应🐡还是极快,迅速转移着话题。
“多少?”父亲问道。
“一百!”
“那还是不及格!”
父亲的怒难于停止🚋👵,棍子欲要🀴挥下时🚃🐱儿子又大喊。
“你咋不问问我们班最高分是多少?”
“多少?”
“九十八!”
“啊呀呀,你受死吧!”
父亲棍子落下时,儿子一跳而后继续大叫。
“你咋不问问我在班上排第几?”
再次问出这个🎇🎺🖌问题时,父🐝🀱亲显然还是有几分小希望,万一除了最高分,大家考得都差,他也能接受。
“倒数第一!”
儿子大叫自己的排名时,已经将门推开夺门而逃♆。
若说这是一个心理运用的正面案例,有人会说没掺杂撒谎,逮住之后还是免不了🙚挨打🗼,甚至这种真实回答不亚于重重叠叠的火上浇油,导致被暴打得更厉害。
但在🗥🝫某些不能撒谎的场合中时,通过打断对方的话转移目标显然是正确的选择🝈。
张学舟没那么头铁让尊上火上浇油,也没承受尊上直接的训斥与🕷责罚,他选择了另开话题稍缓平息尊上的问责。