钱良全程没有说一个准确数字🍸🌶，因为实在是在这个时期难以统计，他也只知道大概够不够，不够也没办法，整个领地只有这么大，🚈👗产出又只有这么点，发展的前提是要以经济做支撑的。而经济说白了就是资源和对资源的利用而已！
以前公有制时期的成本只有人力成本，还都只是供吃供住就行了。现在实行私有💸🖧🕀制后，就要发工资了，幸好钱是纸币，只要使劲印刷就成。收不收得回👏来就要看以后的发展了，这就相当于透支了未来一部分的收入，有点类似于国🔥💚债！
而且每天增加的百姓就是未来的财富，所以杨松等人才不怕财政赤字。只要🗯有物资，有资源，有人，只要稳住，不急躁，掌握节奏，发展还是可以继续下去的！
归总🄾🃊🖊下来，🂱这不过还是发展生产力的那套而已！
……
“领主、诸位。老夫朱熹！肩负领🐔⛎🙑地教育重任！依领主规划！教育分五阶！懵懂稚童之启蒙学，初识学识之初学🇴🜲，学识三分之中🁒学，登堂入室之高学，炉火纯青之大学！”
主管教⚝💔育的朱熹也是常常把自己泡进藏书楼，发现原先的理家学说也有很多不适用的地方，因此对教育有着新的见解，有着自己独特的见解。
“现今，领🂱地村有蒙学，镇🇺🝧有初学，城有中学，无高学大学。此外在领主建议下设立了一座技校，阶同中学，称为中专！”
“蒙学教授于稚童以文字数字，初学授予通俗诗词算术，中学授予三角几何与圣贤经典。除此两门主科🜖，学校也教授健身、刀剑之术、骑术、弓弩等护身御敌之技。”
“而按领主意愿建立的中专教授商🐔⛎🙑术、厨艺、机械🞷😵🅳、水利、驿通等专业技艺🗯！”
“但无论高学还是大学都需要要足够的人口规模，足够的时间积累足够的教师人才，只有研究院的这几位大才能够胜任🜩🄳大学教师之职，可没法设立更高等级的学府啊！”
朱熹说⚝💔完有点包含深🗌意🙞的结论后，不再言语！
“朱先生所言🛌🚽😹甚是，可如今领地现状如此，我也是有心无力，只能还望先生以♻🍦后多多帮衬了！”杨松对有知识有道德的人是最为🁒尊敬的了。
就算这三级学校的设立基本上都😾把领地内🝢🌹的人才全部吸纳干净了。最后🅺差点都找不到人来当镇一级的官了！
幸好镇一级也不需要多少官员，每个镇除开正副镇长，只🐘需有户所、卫所、农所、商所、驿所这五个最低一级的官了。
领地所需要的吏员那就比较🇺🝧多了😾。还都要能够识字的，最后竟然有的小镇所一级的官🆏🎣💻员完全就是一个光杆司令，也幸好人口不多，他们自己就玩得转，只不过要辛苦一些了。
而中专教授的厨艺、商术这类的课程都是由大厨和富商出任老师，当时要招这些人当老师🔷时还有很多人不理解，感觉让这些市侩之人位列教师，简直就是对老☔⚳师☳的侮辱。