比如说外感♠病，面对一个发烧病人，烧三十八九度，你怎么判断他是风寒还🖄是风热👤🔼呢？
你是给他用麻黄桂枝？还是用金银花连翘？
何老师🛉🚦说：“这问诊大纲便是这十问歌，乃🝧🍟是明代张景岳《十问篇》，经🝐🏸清代陈修园修改得来的，大家跟我读一遍。
一问寒热二问汗，三问头身四问便，
五问饮食六胸腹，七聋八渴俱当辨，
九问旧病十问因，再兼服药参机变，
妇女尤必问经期，迟速闭崩皆可见，
再添片语告儿科，天花麻疹全占验。
大家在问诊的时候，如果不知道怎么问，就按这个顺序去问.🌎♤..👍...”🖄
一问寒热，乃辨表里。
怕冷还是怕热。
怕冷，邪在表也，胡希恕曾经说过“素来有一分恶寒，便是一分表证”，🝐🏸而表证，当用汗法，这是治疗大法👽🎗👌。
这里还要解释一句，那就是“恶寒”与“畏寒”的区别，患者可能都会说怕冷，恶寒不为厚🄿🃕衣所减，而畏寒则是因为阳虚，加盖衣被可以感觉到温暖。
而如果是真阳虚，按伤寒中所☱言，那就可以用附子了。
“等等！老师，这不是表证吗？附子不是治里证的吗？为什么还能加附子？”有同学极其不理🆫解。
而🂶且这学生显然还预习过了，知道八纲辨证里的表证、里证。
何老师有点不知道怎么解释，这狗日的教材，如果不告诉学生问诊的目的，那么他们体会不出问🞊这些的意义，但是望闻问切之后才是八纲辨证......难道要自己先讲完八纲辨证然后再讲问诊吗？