系统的🏻态🟍🛵♊度很🚳🗚坚决,游惑早已习惯,没有多说。
但某些不是人的东西却不甘寂寞，🈭🁠还在哔哔：🝃
在考试结束的瞬间😰违反规定是很恶劣的行为，根据数据采集和模拟，这种考生大概率带有投机取巧🞶和钻漏洞的心理，换用一种口语化的表达就是耍小聪明。
游惑眼也没抬,好像说话的🄤东西根本不存在似的。
他其实常年这样，对屋子里时不时出现的声音置若罔闻，只在极偶尔🗮🞽🙫的情况下回答两句。比如一些必要的事，比如被问烦了。
剩下时候都把对方当空🀥⚟💬气,该吃饭吃饭、该睡觉睡觉。
如果对方是个人,恐怕🀥⚟💬会被这种冷待激得暴🆘跳如雷。
可惜对方不是。
再像也不是。
所以系统把游惑的冷淡当做理所👒🈒♗当然,在毫无回应的🗈🙥情况下也能说☺🄙♣很久：
该考生犯规次数比同考场其他考生的次数总和还要多,仅踩点犯规已达♔🟆9🙐🉣次，根据样本总结提炼，这种行为已经不仅止于小聪明了,而是狡猾。
狡猾。
危险。
自大。
系统一🏻个词一个词往外蹦，说着那个考生的坏话。
按🗇🙢🌈照📽最初的设定，系统只负🄤责最直观的考核，点评这种事是监考官的职责。
即便后来逐渐失控,扩大了职权范围，它也很少这样单独评价某一个考生。