上古典音乐课的人是所有科目中最少的，而且过来的家里的条件都不差，毕竟玩古典乐器的成本不是一般的大，女生占了🍛🈯🁲大多数。
当然，照例有一部分是冲着封彦来的。
导师拨动琴弦，弹了一首古地球时期留下来的曲子，其他人听着🄣⚽🖴都🅱🐗感觉很有韵味，夏若没有外露什🔖🀦⚧么情绪，很是平淡。
封彦就更不用说了，懒洋🕸洋杵在桌子上🁱🉣，根本没怎么听进去。
导师弹完便扫了扫教室里的人。
发现在座的人除了封彦和夏若外🖈🐩，其他人都🔉⚗👞露出了认真欣赏的神色。
他先点🌍♟了几人说感受，几人说的基本雷同，都觉得很有古韵🖏👨味，很好听。
随即导师看着夏若道“夏若，你有🍉什么🁱🉣感受吗🂐🍼？”
虽然封彦看着🜰🅵也没认真听，可他却不敢点这位霸王起来说😢，否则十有会破坏课堂气氛。
夏若站起来，想了想还是如实又委婉的道“导师弹奏的曲子有形无神，有味没有🖈🐫韵，还有进步的空间！”
她最擅长的古乐器也是古琴，琴艺也比较🈝⚷🖅高，因此很容易找到对方谈的弊端缺点🖈🐫。
这曲子是地球时期古琴十大名曲之一的高山流水，可导师却没有弹出那种味道来，甚至有几个音还是错的。
对🞴😚于华夏的古典音乐，夏若实在说不出来违心夸赞的话。
谁都没想到夏🜰🅵若竟这🜽🇩么评价导师，这胆子很大啊！
导师也愣了愣，🔅然后没想到夏若会觉得他谈的有形无神。
他失笑着问🆤👠“听夏同学这话🌡🀩⛈，你对古琴应该很熟了？”
夏若点点头“挺熟的！”