简槿没跟着看热闹，而🉄🄶🁿是查起了1346年的那次改革。
玄国历🝿史上，前后有过六次高考改革，1346年的改革是第二次，也是维🗳☇☸持时间最短的一🜤🄊次。
那次改革进行文理分科，题目中也加入了难度较大的题，硬性规定占比20%，🛏🛖🜘这项改革一直沿用至今。
出问题的是关于报考学校的部分。
原先🐌⚈报考学校是所有批次一起填报，然后寄😭🄣成绩单，最后学校发录取通知书。
改革后变成了分批次填报，填报的时间也大幅提前，由学校发放录取通知书和成绩单，没有被录取的人也🂫👯🌚会收到成绩单，但是是由教育部门邮寄。
第一年准备不足，听说是出了很多岔子，录取通知书送到考生手中的时间普遍较晚，靠后批次🐎的考生有些甚至在开学后才收到通知书。
后面几年虽说出🎓现的问题不那么明显，但在第三年♡的时候又再次传出了改革的小道消息，后来在年底确认，第五年迎来新改革。⛁🗘🛵
虽然第二次改革只持续四年，但根据之后的报道🕩🌕和网上的留言，这期间很多人被调换了人生。
当时估计也是发现了这个问题，所以🌌♏才会再次进行新的改革方案。
冯淑媛学的是古文学，与舍友聊天💥时听说了心理学，便起了好奇心，正好她的学校是当年为数不多开设了心理学的学💊校🄘，她便在没课时去蹭课。
大二那年，她在蹭🁒🅎课时认识了同样在蹭课的陆鸿影，二人🄳迅速发现成恋人关系。
大四的寒假，她去陆鸿影家见家长，在帮忙整理物品，她发现了一本薄薄的小册子上面🟃🚠，🇿🞘上面写着她不认识的文字，她曾问过陆鸿影的父母，但两人都转移了话题，直到两人结婚后，她才得知了小册子的来源。
那是陆家祖传的🎓小册子，与此对应的还有文字的发音方法，婆婆将自己知道的读音与文字全部传授给她，她学习后🀢，开始了对小册子的研究🆐🎩📰。
不过多🝿年的传承下来，部分文字的读音已经失传🕩🌕，大部分文字的意思更是无从知晓。
经过两年☼🄭🀳的研究，她认为小册子上的文字很可能🕩🌕是一种尚未被发现的古代文字，便向导🟃🚠师说了此事，希望导师能够创建一个新的课题。
她的导师知🃖🗲道后，🁒🅎以为她是想急功近利，编造了那本小册子，就拒绝了她的请求。