按照惯例，把慕正光的分数由高一下学期的580压低到高二下学期的510，这时产生的遗憾足以形成牢笼，然而崔昀🛝🝔清并未📶🟒看到遗憾🍖牢笼，这太反常了。
慕正光在现实世界里和在遗憾👍🇨世界里的表现都🄓能证明他把分数看得很重，他的家人也把分数看得很重，但他却能心平气和地接受51♿0，这不是一般人能做到的。
在他的思维、他的意志、他的想法中，有特殊的东西在支撑着他，成为他的力量，这些特殊的东西不是爱情，它们🖡🔍⚾甚至与徐萦则没有丝🀜♍毫关系。
崔昀清暂时忽略了“特🂆殊的东西”。遗憾世界里的日期，马上就要追上现实世界里的日期了，她迫不及待地想看看慕正光和徐的下一次漫长的重逢。
杨树雨给她定了很多规矩，有些规矩是可以突破的，比如说🝵🏠能否改变一个人的思想。
也有些规矩没必要突破。
杨树雨🄸让她不要在遗憾世界里添加大多数🜕🂃人不会遇到的小概率事件，这很容易做到。在高中时期，遇到一些能影响成绩的老师，这可不是小概率事件。
无论是在现实世界还是在🕲遗憾世界，慕正光都🄓遇到了这样的老师。
比如说他的化学老师🄈🞱🗼。这位老师是其他班的班主任，上课时讲到了很多课本以外的东西，慕正光对他的课很感🅤🈟⛎兴趣，多花了些时间学化学，从那以后，他的化学分数就一🔿🆜直居高不下。
崔昀清看了遗🛎🛒憾世界里发生的事，🚓💽🚓💽她也觉得这位化学老师很有意思。
他批改试卷时会用到一些英语单词，例如fantastic、biz🏱arre。
他在上🄸晚自习时，频繁在教室里走动，有一次，🗁他路过慕正光的身边，他误以为慕正光打瞌睡了，后来发现是误会。🈡⛛
当时慕正光正在写化学试🕲卷，所谓的打瞌睡，其实是沉思。化学老师发现了这一点，他找人借了支笔，在试卷上画了一个勾。
有人能让他的分数上升，当然也有人能让他的分数🔒⛧下降，这两种人都存在。
在遗憾世界里，第二种人大量存在。
数学老师讲概率讲得似是而非，🔱讲导数讲得让人昏昏欲睡。
至于那位英语老师，她太喜欢和学生互动了，那位生物老师也一样。这两个人，一🇾个让他的分数下降，一个🜓🁱让他🟡🞫的分数上升。