从发作业开始，教室里就有⛠🛰一道视线跟随课代表的叫声转动，似乎有人在记同学们的名字，江魅不关心，只把自己的作文纸展开看：
“图书馆在校园西侧，带学生证借书，一次最多🎢💰🕝四本，限期一月归还。生物学文献在二楼东北区域，经典在三楼正南书🜯🅦架。祝学业顺利。”
江魅手写的不见了，🆓🏄🗣只留下标准宋T字打印的三句话📸。🟠🞧
这什么东西！？江魅把纸🄵🁽重新叠上，原有的叠缝并不在纸张正中间，偏下。这样😌叠起来时，最上方就会露出只有单层的一条纸面，写了她的名字，还有满分100的批红。
“谁偷了我的？”
吴默为在这时走进教室，成为嫌疑人一号。江魅冷静📸下来，再看作文纸里的留言，像在劝她要多读书，真有教师的风范。
可如果是吴老师的回复，何必打印留言再手动批分？最诡异的是“江魅”二字和她自己的笔迹一模一样，好刻意的🖿😕仿写。
这个作文小🔘偷，明目🆓🏄🗣张胆地替换掉她🃛😠的，留下简讯，像是确信自己不会揭发他的行为。
事情变得有意思了。江魅的唇角🕛g起来，有人要在胶合纪🛬和她玩一场侦探游戏，她何乐不为？
图书馆……江魅还真的没来得及去，满课还要写作业，教材都看不完，🉥🈑完全压榨了自由学习的时间。下课就要去图书馆，看看偷的家伙有没有留下什么线索。
“现在开始当堂练笔，🕥🜣第一个课🕛间收上来，第二节课随机打乱发给大家，你们同学之间互评。我会先cH0U几个人，让😮🄴他们朗读手里边儿别人的作文，我来给大家示范怎么评价。
为了鼓励大家大胆创作，大胆评🕛价，今天的作文不计入成绩，只用来点名。”吴默为在讲台上老谋深算地微笑。
花样真多！班里一片哗然。江魅🕛也诧异地抬起头，她想续写之前的，可手里没有原文，全靠记忆☺。
这节课只剩🔘四十分钟，江魅苦思冥想🃛😠，奋笔疾书，终于在第二节课打铃时交上了作文。
不知道她的分配到什么人手中了🕛，希望靠谱点……她的运气从来不好，她知道。😌江魅大致数了数，班里差不多有6的概率不到2%，她的遇到一个靠谱同学的概率是多少？
江魅cH0U到的作文来自“金川”🃛😠，只看内容就知道是nV同学，写一个家庭主妇在菜市场讨价还价的情节，有点平淡，但贵在真实。江魅还在读，吴默为已🀠♷🍅经开始🙘点人了。
“你穿得最亮，就你吧，对对对，就你🁂🂿，第五排这🀵🁈🃰位男同学。”🟗🝖