连海市疾病预防控制中心，应急办公室。
谷雅南⛘正在整理从🕴医院和学校汇总过来的流调资料。
手机响起，来电显示谷嘉树。
“小妹，我们医院检验科的结果出来，不是麻风，也不是结核，病人体🞡🕩内检测到鸟分枝杆菌。”
“鸟分枝杆菌？！”
“是的，鸟分枝杆菌病是由鸟-胞内🚄🐺🄶分枝杆菌复合体感染引起的人兽共患病，人类被感染☫后可出现多种组织器官损害，比如肺、骨髓和淋巴结，感染初期，病人的症状会类似麻风和结核病，没有实验室确诊，很容易混淆，现在病原确定，病人们的症状完全符合。”
谷雅南还是有疑虑，“鸟分枝杆菌病是人🚓📀兽共患病，这种菌原是鸟类和猪等家畜的病原，虽然可以感染🍥人，但它是一🂡🐖⛜种机会性致病菌，一般只会感染免疫力弱的人，王老师和学生们平时身体都很好，没有基础性疾病，怎么会先后被这种菌感染？”
谷嘉树“我之前也没接☃☒触过鸟分枝杆菌病的病人，这次是第一次接诊，更没接触过这种病的聚集性病例。”
“哥你没见过，我也没见过，相关文献中也没有记载，鸟分枝杆菌病例集中爆📯🞘发，这是第一次出现。”
谷嘉树“我会按照鸟分枝杆菌病的治疗方案来治疗病人，不过这是一个长期过📯🞘程，比治疗结核病还麻烦，至于病人们🂡🐖⛜是怎么感染的就是你们疾控的事了，我可不想医院再继续收到类似病例。”🖫🕢
“嗯，流调的⚣事归我们疾控负🉈🅓责，我会尽🚓📀快找到传染源。”
挂断电话后，谷雅南重新查看流调资料。
初三二班的班⚣主任王老师、学生王磊、李明、周乐都出现鸟分🛫🟕🝃枝杆菌病症状，他们是接触过相同的传染源？还是某人先接触过传染源，其他人被二次传染？
不论哪种🝘情况，老师和学生接触最多🚄🐺🄶的环境是学校。
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连海市东城区，滨海中学。
谷雅南带着疾控应急小组对滨海中学校内外环🙻🏩境进行采样。