和马进教室之前，还担心会不会🆑被班主任数落——没错日本也有班主任，而且和学生绑定比中国还严格。
没想到班主任一看和马和藤井出现在教室门口，就🄿🃓笑道：“你们两👭🌆个跑完🆧👺了。”
和马：“报告老师，跑完了。”
“别这么大声，我又不是教⚣体育的😗。”班主任晃了晃手里的国文课本，“回座位吧。”
和马和🄂藤井赶快穿过教室，回到各自的座位。
日本学校等级森严，班级里面存在金字塔一样的人际关系⚖👕🈬，藤井因为长得好看性格活泼还参加了体育系社团，属于金字塔顶层。
桐生和马本🚜🔑⛟身作为体育社团生，也位于金字塔顶层🄿🃓，只是他们那个小团体里和马不是中心。
和马😤对此没什么意见，不会被排挤又不会引人注目，很好，很😩🄇舒服。
不过要是和藤井成了男女朋友关系，自己大概就🏙会彻底变成小团🅵地的中心了🅢。
——靠，我考虑这些干嘛，现在🆑又不是享受学校生活的时候。
和马又🄂想起了早上出门看到的“晴天🛃娃娃”。
今天只是挂了只鸡，明天说不定那帮极⚘道就会把千代子给做成晴天娃娃。
——果然还🚜🔑⛟是得想办法说服千代子，🛃🛃把道场卖了啊。
和马一边想一边翻开书本，摆出🆑认真听课的☵样子。
转眼间就到了下午。
日💱本学校早上上课晚，下午放学早，这个传统从还没有推行宽松教育的年代就开始了。
学生有大量的时间可以用来参加社团活动。