“老师，我不会，我……”
这份纸上的纸，让郭去皱起了眉头，因为☹实在太丑，丑到快认不出来了，本来有好几十个子，他认🐭🃆🕤了半天，才认出六个🞨🖮字来。
这让他想☘到了前世，他上初中的时候，那时几乎一半的同学，字写的贼丑。
同时又让他联想到另外一件事情，他曾辅导过一个同学，那是😙🁵班主任语文老师的安排。
那位同学恐怖到什么🔿程度？他连“知”字都不认识！
孔子🜨语录“知🀵🁅之为知之，🎻🖏不知为不知，是知也！”
这么一句话🔨，那个同学硬是要背两天！甚☹至郭去用了大半天才让他读得出“知”的发音！🁨
而且郭去还取巧了，当时他问那位同学，知道“知”字怎么读不？那位同学👅🆠摇头，郭去跟那同学说了，然而最多五分📡🜛🂸钟，又不知道怎么读了。
后来郭去想了个办法，又问他“之”字知道怎么读不？那位同学点头，然⛅后郭去告诉他，两个🔖🀦⚫字同样的读音。
如此那人才算是记住了。
很恐怖，他曾经想了好久都不曾明白，为何🂶📏🙷会有这🚕📐样的人，🈗⚄这种识字水平恐怕只有小学二年级吧。
然而想不通又能如何？那人依旧是他的同学，人家依旧能上初中！👙
（ps：这是真事，这是在上学过程中，让我记忆最深刻的一件事。🃕🗪🞛或许是因为花了好几天的时间，去教那人“知”，🞨🖮“信”等字的缘故吧，反正就是一篇三百字不到的古文，😑硬生生教了三四天，那人才能读得通透！）
世界之大，真是无奇不有。
若是有一天有人告诉郭去，“某某某是个大学生，大字不识几😙🁵个”，恐怕⛅他都会相信。
不过那是发生在九年义务教育初始阶段，国家要求🚕📐“去文盲，降低辍学率”的时候，那时候一个初中生若是中途辍学，那学校的老师，可是会去其家里找的。
甚至为了☘让其回到学校，苦口婆心的和其父母说，读书的好处！