不🃲🛪然他就成了👒☵一个口头理论家，而不是一个扎扎实实的实践者。
如何才能有效提高高二4班的语文成绩呢?
有没有迅速提高语文成绩的办法？
叶峰🖅🐌⚅是是语文骨干教师，在语文教学上🛧🞵😢还有是一套的。
但他要进一步提高语文教🍌学效率，还必须认真☂☉钻研，反复探讨。
带着🖅🐌⚅这个问题，叶峰去阅览室寻找和教🛧🞵😢育杂志上的有关🃂🕂资料和经验文章。
但他🖅🐌⚅看来看去，觉得无非就是多讲多练，调动☂☉学生学习兴趣之类的老生常谈，找不到行之有效的速成办法。
叶峰根据自己在语🁔🅝文教学上的经验，和自己的经历与体会，清理思路，开拓创新，探索一套属于自己的教学方法。
有了初步的设想后，叶峰开始认真编写教案，然后在高二下半🕆学🔭🃴期进行试验。
在高中语文组办公室的八名教师中，叶峰年轻最轻，资格🃳最嫩，经验最少，老教师们都并不重视他。
只是高二🀫年级其它两个语文老师兼班主任，隐隐感到一些不安🕆，觉得这小子初生牛牍不怕虎，有点傲，也有点狂。
他们认🁩🈞为，这小子班🍭级纪律⚕👔可以一朝一夕抓上去，语文成绩总不能一下子提高吧？
叶峰却偏偏不认这个🍭序，🍌他就是要在语文教学上创出一个速成法🔭🃴，迅速赶超他们。
不仅要超过本校的好班，还要在高考时🛧🞵😢，他们班的语文成绩跃入全县前五名。
叶峰在班会上说的这句话，⚕👔⚕👔经学生口口相传，最后传到🃂🕂了丁扬夏三个老师的耳朵里。
他们在背后窃窃私语：
“年轻人就是不一样🍭啊，志向高远，头脑灵🔙🁅活，桀🂭👾傲不羁。”