他们下意识地相互看了一眼，他们都从📅😛彼此的眼神中看到🄝⚌了一丝感叹。
在来之前，他们都没有想过风云的课可以上得🞞🕐🈳这么好☒，不仅将要讲的内容都讲得非常透彻了，而且讲得也很生动有趣，一直牢牢地吸引住了学生们的注意力。
事实上，不仅是学生们的注意力被风云所吸引，他们的注意力也一♻🍦样被他给吸引住了，仿佛风云的身🖴🖵🗀上拥有着什么魔力，让他们不知不觉间被他所吸引了。
他们怀疑风云在讲课的时候，身上散出了某种魔力，而这并不是他们无端猜疑🁼，是有根据的。🁂🃂
他们回想了一下风云讲课的内容，并不复杂，甚至可以说🄝⚌很简⛁🗟🜶单。
这些内容也许对学🜥生们来说会有很有吸引力，但是对他们🄝⚌而言，显然是太过浅显了。
这就像是一道普通的美食，对于没有吃过的人，确实会很有吸引力，但是对于那些已🇼经吃过了很多珍馐美味的美食家而言，它也许仅仅是一道普通的菜肴，就算拥有吸引力，也会非常的有限。
风云上课的内容，对于他们而言，就是一道普通的美食之于美食家，可是他们偏偏就被风云教课的内容给吸引住了，并且是被牢牢地🐠🁏吸引住了，甚至在下课钟声响起之前，都没有意识到他已经讲课完毕了。
实际情况，风云像是算好了时间一般，在下课铃之前大约十分⛁🗟🜶钟🗽♢，他就将他要讲的内容给讲完了。
按理说，这个时候他们就应该清醒过来的，毕竟他已经🅩不再🕀🆣讲课🗽♢了，但是他们似乎还陷在他营造的讲课范围之中，脑海中回想着他讲课的内容。
由此看来，下课钟声在某种程度上，等于是唤醒了他们的🄝⚌意识。
回想起来，他们会🜥感🃨🚘觉到不正常也就在情理之中🞚了。
他们没有去找风云，也没有要🚜将自己的怀疑告诉风云的意思，而是在学生走出教室之前，悄悄地离开了。
当然了，他们会这么🃨🚘做还有🏻🟖一个非常重要的原因，那就是他们⛁🗟🜶并没有发现风云教课对学生们有什么不好的地方，恰恰相反，他讲的课越是对学生有吸引力，教学效果就会越好，在这些学生中也就会有更大的几率出现真正的炼丹师和炼器师。
这正是他们所希望看到的。
此外，他们还担心自己要是将情况告诉了风云，会对他的教学产生影响，进🁋而削弱他讲课的吸引力，那就得不偿失了。
尽管这种坏的情况仅仅是有可能发生而已，但他们依旧不愿意去冒险，他们宁愿风云🇼什么都♚不知道。