系统的态💠度很坚决,游惑早已习👞惯,没有多说。
但某些不是人的东西却🁒🅋🄼不甘寂🐗⛪寞，📄😖还在哔哔：
在考试结束的瞬间违反规定是很恶劣的行为，根据数据采集😙和模拟，这种考生大概率带有投机取巧和钻漏洞的心理，换用一种口语化的表达就是耍小聪明。
游惑🚕眼也没抬,好像说话的东西根本不存在似的。
他其实常年这样，对🎲🕀屋子里时不时出现的声音置若罔闻，只在极偶尔的情况下回答两句。比如一些必🜑要的事，🕫比如被问烦了。
剩下时候都把对方当空气,该吃饭吃🚾饭🜽、🛑🛪该睡觉睡觉。
如果对方是个🆅人,恐怕会被这🐗⛪种冷待激得暴跳如雷🆢👏🇻。
可惜对方不是。
再像也不是。
所👢以系统把游惑的冷淡当做理所当然,在🛑🛪毫无回应的情况下也🙸能说很久：
该考生犯规次数比同考场其他考生的次数总和还要多,仅踩点犯规已达9次，根据样本总结提炼，这种行🛈为已经不仅止于小聪明了,而是狡猾。
狡猾。
危险。
自大。
系统一🚰个词一个词往外蹦，说着那个考生的坏🏐话。
按照🚕最初的设定，系统只负责最直📄😖观的考核，点评这种事是监考官的职责。
即便后来逐渐失控,扩大了职权👞范围，🜽它也很少这样单独评价某一个考生。